Školský špeciálny pedagóg

• • • Školský špeciálny pedagóg: Mgr. Peter Lakata

      Pracovný čas: 7.30 h - 13.30 h - pondelok - piatok

       

      V rámci svojej pracovnej náplne:

      • vykonáva odborné činnosti v rámci špeciálnopedagogickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného poradenstva a intervencie deťom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, žiakom s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou, autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, viacnásobným postihnutím, chorým alebo zdravotne oslabeným, s vývinovými poruchami a odborné činnosti spojené s reedukáciou porúch správania,
      • poskytuje špeciálnopedagogické poradenstvo a konzultácie rodičom, resp. zákonným zástupcom detí alebo žiakov a pedagogickým zamestnancom školy,
      • v spolupráci s MŠ, ZŠ a komunitnými centrami a príslušným centrom poradenstva a prevencie, resp. centrom špeciálno-pedagogického poradenstva (CPP) realizuje a vyhodnocuje depistážne screeningové vyšetrenia u detí predškolského veku a následne vypracuje odporúčania k nastaveniu stimulačných programov,
      • podieľa sa na vytváraní, spracovaní, aktualizácii, inovácii IVP pre žiakov s podporným opatrením, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,
      • realizuje individuálnu a skupinovú špeciálno-pedagogickú screeningovú diagnostiku u žiakov s ťažkosťami v učení a v správaní,
      • kompletizuje dokumentáciu individuálne začlenených žiakov a dohliada na používanie kompenzačných pomôcok odporúčaných pomôcok odporúčaných zariadeniami CPP,
      • pravidelne realizuje špeciálno-pedagogické intervencie so žiakmi s ťažkosťami v učení, zvlášť so žiakmi s vývinovými poruchami učenia,
      • aktívne sa zúčastňuje zápisu žiakov do 1. ročníka,
      • odborne zabezpečuje integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a následne odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom CPP,
      • systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou ZŠ s MŠ,
      • spolupracuje pri neformálnom vzdelávaní,
      • participuje na činnostiach súvisiacich sa s evalváciou projektu,
      • aktívne spolupracuje a podieľa sa na vypracovaní školského akčného plánu pre inkluzívne vzdelávanie,
      • vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
      • zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme,
      • spolupracuje s rodičom, resp. zákonným zástupcom na kompletizácii povinnej dokumentácie,
      • realizuje poradenské aktivity vo vzťahu k triednym učiteľom a učiteľom jednotlivých odborných predmetov učiteľov pri vzdelávaní žiakov s podporným opatrením,
      • triednemu učiteľovi je nápomocný pri vypĺňaní povinnej školskej dokumentácie (vysvedčenie, katalógový list žiaka),
      • pomáha riešiť problémy žiakov s podpornými opatreniami,
      • spolupracuje so školským poradcom – zameriava sa napr. na absolvovanie celoštátneho testovania piatakov a deviatakov s podporným opatrením a na ich umiestnenie na primeraný typ strednej školy,
      • koordinuje výchovno-vzdelávací proces so žiakmi s diagnostikovanou a tolerovanou poruchou učenia,
      • sprostredkúva kontakt a komunikáciu medzi školou, CPP a zabezpečuje súhlas poradenského zariadenia s individuálnou integráciou konkrétneho žiaka,
      • zachováva mlčanlivosť v zmysle § 79 ods.2 zákona NR SR č. 18/2018 Z.z. o ochrane osobných údajov a o zmene a doplnení niektorých zákonov.